四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程學(xué)院
督導(dǎo)工作簡報
2022年 第2期
四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)組編印 2022年7月4日
輕工科學(xué)與工程學(xué)院2021-2022學(xué)年春季學(xué)期
領(lǐng)導(dǎo)干部及督導(dǎo)聽課情況總結(jié)
為確保本學(xué)期教學(xué)工作的有序開展，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校工作部署和學(xué)院既定工作安排，我院組織督導(dǎo)組成員共計25人分赴學(xué)生課堂，進(jìn)行隨堂聽課，采用在線填報聽課表等形式，共聽課52門次計156學(xué)時；對每門課程課堂教學(xué)的基本情況、亮點和不足、問題與建議進(jìn)行了詳細(xì)記錄和分析，并通過多種途徑與授課老師交換了意見。
現(xiàn)將聽評課情況總結(jié)如下。
一、基本情況
院督導(dǎo)組聽評課課程覆蓋了專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、通識課和實習(xí)實踐課。
各系、教研室、課程組對教學(xué)準(zhǔn)備工作十分重視，教師上課保證提前到崗，精神面貌較好，課前充分準(zhǔn)備；學(xué)生上課情況良好，少數(shù)學(xué)生存在遲到情況。
如表1所示，本學(xué)年所聽52門次課程的總體評價良好，評價為“優(yōu)”和“良”的課程數(shù)為100%。
表1. 本學(xué)年聽課總體評價結(jié)果
二、亮點與特色
1、總體來說，學(xué)院的課程授課形式多樣，教學(xué)內(nèi)容較豐富，比如PPT的制作，能采用學(xué)生們喜聞樂見的形式；在教學(xué)方式上采用師生互動等形式等多種形式，提高學(xué)生的參與度和主動性。
2、理論課程能夠傳遞正確的價值理念，教學(xué)理念較先進(jìn)；重視學(xué)生創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)；授課內(nèi)容有一定廣度、深度，能夠理論聯(lián)系實際；具體授課過程中，任課教師能結(jié)合專業(yè)方向、學(xué)生的個人發(fā)展等專業(yè)發(fā)展方向來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和激情。
3、實驗課程重視價值引領(lǐng)，落實立德樹人的根本任務(wù)，實踐教學(xué)目的明確、具體；適時更新指導(dǎo)內(nèi)容，努力將新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新材料、 新技術(shù)、新設(shè)備等融于教學(xué)中；注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊、安全和環(huán)保意識；積極采用探究式、參與式等教學(xué)方法，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)提供了一條可行的途徑。通過虛擬實驗項目的開展，將平時難以在實驗室開展的實驗項目或大型設(shè)備的構(gòu)造、原理及操作等通過現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)出來，拓展了學(xué)生的知識面。
三、課堂教學(xué)存在的問題和建議
1、建議任課老師及時了解學(xué)生遲到、早退及缺勤情況，保證學(xué)生到課率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、建議老師們在開課前關(guān)注教材的到位情況，保證開課時學(xué)生都有教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、建議老師們能增加與學(xué)生的互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性和主動性。
4、部分課程組班人數(shù)過多，建議減少80人以上的課堂，積極推進(jìn)小班教學(xué)。
5、實驗課程設(shè)置上，個別實驗小設(shè)備過于陳舊，建議考慮升級或置換一些設(shè)備。
四、持續(xù)改進(jìn)
對于聽評課評價不高且評教排名靠后的，學(xué)院通過多種途徑和方式與任課教師交換意見，并督促任課教師進(jìn)行改進(jìn)，以不斷提高學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量。對于被評價為中的老師，學(xué)院有針對性地安排督導(dǎo)組成員再次聽評該課程，幫助老師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的滿意度。
2020-2021-2學(xué)院被學(xué)校督導(dǎo)評價為“中”的老師共計9人。學(xué)院對這些老師都安排督導(dǎo)進(jìn)行重點幫扶。這學(xué)期，9位老師的課程評價都達(dá)到了良好以上。比如：《食品安全學(xué)》，之前評價為：PPT過于陳舊，教學(xué)內(nèi)容過于死板，學(xué)生到課率低。這學(xué)期學(xué)生的到課率明顯提高，64人選課，實際到課60人；老師講課很投入，娓娓道來條理清晰，并能加入很多實例加以佐證；課堂氛圍相當(dāng)好，能深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生頗有興致地學(xué)習(xí)。總體來講，課程設(shè)置頗具有科普性、接地氣。
對評教排名靠后的老師進(jìn)行幫扶的過程中，督導(dǎo)組總結(jié)并提出了普適性的改進(jìn)意見：
1、加強(qiáng)互動，提升課堂高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度
部分課程還是傳統(tǒng)的授課模式，需要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式上的改革；建議多采用探究式、啟發(fā)式、討論式的模式，多一些學(xué)生團(tuán)隊合作和研討；可通過案例分析、小組討論調(diào)動學(xué)生參與的積極性，提升挑戰(zhàn)度和實踐熱情。
2、加強(qiáng)教材建設(shè)
部分課程還在使用5年前出版的教材或自編講義，建議在教材選用階段把好教材的政治關(guān)、科學(xué)關(guān)、適宜關(guān)，特色課程加強(qiáng)教材編寫工作。
