四川大學輕工科學與工程學院
督導工作簡報
2020年 第3期
四川大學輕工科學與工程學院本科教學督導組編印 2020年7月7日
2020屆輕工科學與工程學院本科畢業論文（設計）檢查工作順利完成
本科畢業論文（設計）是高等院校教學計劃中的重要實踐教學環節，是對學生所學基礎知識和專業知識的綜合應用，是培養學生獨立工作能力、提高學生綜合素質的重要手段。同時，畢業論文（設計）的質量也反映了學生所在專業本科教學的綜合水平。為進一步做好教研室本科畢業論文（設計）的教學工作，切實保障專業教學質量的穩步提高，我院督導組對2020屆本科畢業論文（設計）情況進行了檢查。其有關情況總結如下：
一、畢業論文（設計）基本情況
2020屆輕工科學與工程學院按照專業培養計劃提交本科畢業論文（設計）并參與答辯環節的學生共有225名，共完成畢業論文（設計）課題225項，相關詳細的分布情況如下：
1.畢業論文（設計）的課題來源分布
2020屆輕工科學與工程學院畢業論文（設計）的課題來源分布如下：教師科研課題170項，占比75.56%；師生自擬題目55項，占比24.44%。
2.畢業論文（設計）的課題類型分布
畢業論文（設計）的課題類型分布如下：理論研究項目130項，占比58%；應用研究項目82項，占比37%；技術開發項目13項，占比5%。
3.畢業論文（設計）指導教師職稱及指導人數分布
2020屆輕工科學與工程學院畢業論文（設計）的指導教師共89人，職稱及指導人數分布如圖3所示。教授28人，占比31%，共指導學生75人，占比34%；副教授40人，占比45%，共指導學生91人，占比40%；講師21人，占比24%，共指導學生59人，占比26%。
4.畢業論文（設計）成績分布
2020屆輕工科學與工程學院畢業論文（設計）的成績分布：優秀112人，占比50%；良好96人，占比43%；中等15人，占比6%，及格2人，占1%。
二、畢業論文（設計）完成情況
1.指導老師的選派
指導老師均為本專業中級及以上的一線老師，專業知識、綜合素質過硬，經過教研室考察和認定各位指導教師都有畢業設計指導資格。這也為學生撰寫高質量、高水平的論文奠定了堅實的基礎。
2.畢業論文（設計）的選題
受疫情影響，學生不能及時返校開展實驗和實踐，學院高度重視，要求各指導教師須加強與學生的線上交流，指導學生充分利用網絡資源做好本科畢業論文（設計）的相關工作和論文撰寫工作，必要時可適當調整畢業論文選題。
3.論文的撰寫
根據疫情期間本科畢業論文（設計）工作標準不降的原則，本科畢業設計（論文）工作原則上按原進度安排進行，各專業對畢業設計（論文）開展情況進行了全面摸底；并兩次召開本科教學團隊電話會議，會上都對該項工作進行了專題討論。
根據會議紀要，學院修訂了《輕工科學與工程學院高質量多樣化本科畢業論文管理辦法》，并制定《輕工科學與工程學院關于疫情期間2020屆本科生畢業論文的工作要求》，為保證工作落到實處、無遺漏無死角，每位指導老師填寫《輕工本科畢業論文開展情況匯總表》，對每一位學生的畢業論文進度進行跟蹤；各專業根據調查和跟蹤情況進行研判，進一步做好中期檢查、畢業答辯等工作的實施方案，多措并舉保障學生按時畢業。
4.論文答辯
學院以專業為單位成立了論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、使用的研究方法、規范性、結果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行審查。按選優比例確定部分學生參加論文爭優答辯，并在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。
由于今年受疫情影響的特殊情況，各專業按照教學進度分批安排論文答辯，為湖北地區同學及其他未能返校的同學組織線上答辯，217名同學在5月31日前完成答辯工作。畢業論文答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時評選出學院優秀畢業論文。為受疫情影響不能按時完成畢業論文的8名同學安排延期答辯，延期答辯工作在6月22日完成。
三、存在的問題
學院督導組對畢業論文進行督導檢查，抽查了36份，抽查率達16%。從督導組反饋回來的情況來看，絕大多數論文質量優良，有20%左右的存在著一些問題，匯總如下：
1.畢業論文（設計）撰寫方面存在的問題
（1）論文（設計）的摘要和結論不夠明晰，結論不夠簡明扼要，關鍵詞欠準確；
（2）英文摘要有語法錯誤，語句不夠流順，部分英文題目用詞不夠準確；
（3）論文（設計）的圖、表規范性有待提高，如：圖表沒有進行二級編號，圖表的引出沒有說明，即沒有做到“有圖見圖，有表見表”的要求；
（4）參考文獻格式有待完善，如：文中參考文獻標注位置不當，有的直接標注在章節的標題上，部分論文（設計）參考文獻標注沒有按順序編排，參考文獻標識不夠規范，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻數目偏少;
（5）部分論文（設計）的工作量不夠飽滿，篇幅略為單薄;
（6）極少數論文（設計）文題不夠相符，存在內容與題目不匹配。
2、畢業論文（設計）組織管理方面存在的問題
（1）指導教師意見、評閱人意見、小組答辯意見評語過于簡單，寥寥數語，部分文章評價過高，沒有指出不足之處；
（2）小組答辯的提問與回答原始記錄較簡單，有的小組答辯記錄不齊全；
（3）部分論文指導教師對學生論文的指導和檢查不夠細致和認真，對一些明顯的格式和論文章節的明顯錯誤都沒有發現。
四、改進措施
1.營造良好學術氛圍，提高學生對撰寫畢業論文的認識
要重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。學生是撰寫畢業論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。要給學生強調畢業論文的重要性，制定嚴格的考勤、考核制度，讓每個學生明確自己的任務、職責。能夠積極主動與指導老師聯系并完成論文寫作。
2.強化選題訓練，從源頭上保障學生畢業論文選題的價值
從論文指導過程來看，出現問題最多的是文章內容與文章選題符合度不高，或反復變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不切實際，無法研究。選題是撰寫畢業論文的關鍵，選題的性質、難度，對能否達到本科教學環節所規定的目標至關重要，務必把好選題關。
3.開展畢業生畢業論文技能培訓
畢業生畢業論文寫作能力不夠高，主要表現在兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質量，難上檔次；二是學生文字編輯與處理能力較差，給畢業論文寫作工作帶來了相當的難度。需要適時對畢業生進行必要的技能培訓，提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
根據檢查情況，學院及各專業將認真總結經驗，確保畢業論文整體質量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平，進一步落實和完善畢業論文寫作的各種格式規范及各項規章制度，以便更好的完成下一屆畢業生的畢業論文工作。
