四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程學(xué)院
基層教學(xué)組織教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
2020年 第13期
四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程本科教學(xué)督導(dǎo)組編印 2020年6月17日
輕工科學(xué)與工程學(xué)院形勢(shì)與政策教研室2020年春季學(xué)期工作簡(jiǎn)報(bào)
2020年春季學(xué)期，為深入落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)安排，充分發(fā)揮形勢(shì)與政策課的思想政治育人功能，努力增強(qiáng)疫情防控期間的線上教學(xué)成效，學(xué)院形勢(shì)與政策教研室開展了集體備課、理論教學(xué)教法研討、實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施等工作，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)既定教學(xué)與實(shí)踐任務(wù)。
以集體備課提升理論教學(xué)的針對(duì)性
2020年4月2日，形勢(shì)與政策教研室在紡工附樓112進(jìn)行了2019-2020學(xué)年春季學(xué)期第一次集體備課活動(dòng)。院黨委副書記、2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員馮國(guó)濤老師，學(xué)生事務(wù)辦公室主任、2019級(jí)本科生輔導(dǎo)員賀婷老師、院團(tuán)委書記、研究生輔導(dǎo)員李曉秀老師、2016級(jí)本科生輔導(dǎo)員王舒灝老師、2018級(jí)本科生輔導(dǎo)員楊維老師共同參加了集體備課。通過集體備課，確定了通用專題與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、專業(yè)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合、社會(huì)熱點(diǎn)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合的備課與教學(xué)思路，一方面促進(jìn)教學(xué)效果，另一方面利用形勢(shì)與政策課堂強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育。
圖1.教研室集體備課
專題一 《牢記初心使命，推進(jìn)自我革命》
2018級(jí)輔導(dǎo)員楊維老師就專題《牢記初心使命，推進(jìn)自我革命》進(jìn)行說課，并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)與會(huì)老師共同研討，此專題以“歷史周期律”為教學(xué)導(dǎo)入，引出自我革命的必要性。通過用于自我革命是我們黨最鮮明的品格、我黨推進(jìn)自我革命的實(shí)踐成效和寶貴經(jīng)驗(yàn)、新時(shí)代把黨的自我革命推向深入三方面講解。
結(jié)合2020年疫情防控的特殊背景與學(xué)院疫情防控的實(shí)際情況，本次課程加入了抗疫主題內(nèi)容——黨的領(lǐng)導(dǎo)是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)政治保證。主題講解中邀請(qǐng)武漢同學(xué)分享疫情期間的親身體驗(yàn)和感觸，并引入在線同學(xué)的討論，意在讓同學(xué)們更為直觀的了解疫情，特別是處在疫情暴風(fēng)眼的武漢的情況，從而從黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)治理、民生、人性等多方面去看待疫情。
最后，楊維老師指出因?yàn)槭鞘状尾捎镁€上教學(xué)，平臺(tái)的選擇很重要，鑒于網(wǎng)絡(luò)流暢度、考勤便利度、分享可行度向大家推薦“騰訊課堂”。
圖2.疫情防控中的身邊故事融入課堂教學(xué)
專題二 《確保打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)》
根據(jù)學(xué)校形勢(shì)與政策課題組提供的基礎(chǔ)課件，教研室結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色與學(xué)院扶貧工作開展情況，學(xué)院2016級(jí)本科生輔導(dǎo)員王舒灝老師就《確保打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)》專題進(jìn)行說課和分享。經(jīng)大家研討后確定，此專題通過十八大以來的脫貧攻堅(jiān)取得的成績(jī)、我國(guó)在脫貧攻堅(jiān)工作中的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)、決勝脫貧攻堅(jiān)應(yīng)注意的問題三方面講解。并在此基礎(chǔ)上，融合學(xué)校、學(xué)院扶貧工作的開展并輔以具體事例講解，如學(xué)校扶貧干部在四川涼山彝族自治州甘洛縣掛職工作事跡、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和院食品科技工作者組成的扶貧工作組到甘洛縣斯覺鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)研，結(jié)合學(xué)院具備的專業(yè)技術(shù)能力和產(chǎn)品開發(fā)優(yōu)勢(shì)，開展智力支持和產(chǎn)業(yè)幫扶。大家也一致認(rèn)為確定加入“作為新時(shí)代大學(xué)生，從自身可以為脫貧攻堅(jiān)做點(diǎn)什么”的討論環(huán)節(jié)，以我院每年暑期開展的到貧困地區(qū)支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為例，激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
圖3.輕工人的扶貧工作融入課堂教學(xué)
專題三《攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體》
2020年6月16日下午，院形勢(shì)與政策教研室全體專職輔導(dǎo)員在紡工附樓204進(jìn)行了2019-2020學(xué)年春季學(xué)期第二次集體備課。
學(xué)生事務(wù)辦公室主任、2019級(jí)輔導(dǎo)員賀婷老師就專題《攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體》進(jìn)行說課。以一個(gè)短視頻——第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)會(huì)上5G技術(shù)的展演為導(dǎo)入，讓同學(xué)們了解下互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)及歷屆互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)主題。進(jìn)而從互聯(lián)網(wǎng)給人類社會(huì)帶來深刻變革、網(wǎng)絡(luò)空間面臨前所未有的新挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的中國(guó)方案和中國(guó)智慧三個(gè)方面講解此專題。經(jīng)大家研討后確定，為了幫助同學(xué)們理解和達(dá)到更好的教學(xué)效果，在教學(xué)中將社會(huì)熱點(diǎn)與專題內(nèi)容相結(jié)合。如，通過疫情期間的“云監(jiān)工”、無人機(jī)巡邏、遙控車網(wǎng)購、“云課堂”、“網(wǎng)紅主播”教師、李文亮醫(yī)生事件等實(shí)例說明網(wǎng)絡(luò)與人們的生活密不可分；通過斯諾登事件、中國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸事件、德國(guó)慕尼黑安全會(huì)議上傅瑩怒懟佩洛西視頻等實(shí)例講解網(wǎng)絡(luò)空間面臨前所未有的新挑戰(zhàn)。在研討中大家一致認(rèn)為作為資深網(wǎng)民的同學(xué)們對(duì)此有更多感悟，且此講內(nèi)容與大家的生活密切相關(guān)，所以在教學(xué)中增加更多的學(xué)生討論和分享的環(huán)節(jié)。
圖4.疫情中的網(wǎng)絡(luò)改變生活融入課堂教學(xué)
圖5.將時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)大綱相結(jié)合
通過此次集體備課，便于進(jìn)一步達(dá)成協(xié)同教育效果，將思想政治教育、專業(yè)內(nèi)涵拓展和個(gè)人成長(zhǎng)生涯相結(jié)合。
