四川大學輕工科學與工程學院
督導工作簡報
2023年 第5期
四川大學輕工科學與工程學院本科教學督導組編印 2023年12月29日
輕工科學與工程學院2023-2024學年春季學期
領導干部及督導聽課情況總結
為確保本學期教學工作的有序開展，保證各教學環節的教學質量，按照學校工作部署和學院既定工作安排，我院組織督導組成員共計14人分赴學生課堂，進行隨堂聽課，采用在線填報聽課表等形式，共聽課90門次計180學時；對每門課程課堂教學的基本情況、亮點和不足、問題與建議進行了詳細記錄和分析，并通過多種途徑與授課老師交換了意見。
現將聽評課情況總結如下。
一、基本情況
院督導組聽評課課程覆蓋了專業基礎課、專業課、通識課和實習實踐課。
各系、教研室、課程組對教學準備工作十分重視，教師上課保證提前到崗，精神面貌較好，課前充分準備；學生上課情況良好，少數學生存在遲到情況。
如表1所示，本學年所聽90門次課程的總體評價良好，評價為“優”和“良”的課程數為100%。
本學年聽課總體評價結果表
| 評價 |
優 |
良 |
中 |
及格 |
差 |
合計 |
| 門（次） |
68 |
22 |
0 |
0 |
0 |
90 |
| 比例 |
75.6% |
24.4% |
0% |
0% |
0% |
100% |
二、亮點與特色
1、授課內容科學豐富。教師結合生產實際和具體的企業案例對課程內容展開講解，在課堂導入最新的前沿案例進行討論，加深學生對知識的掌握和學習興趣。課程以問題引導和案例說明引出科學問題，借助視頻播放和采用啟發式教學提高學生的學習興趣、增強其學習效果；提高學生的積極性和參與度，注重培養學生的獨立思考能力。課堂教學生動活潑，教學氛圍濃郁，教師樂于教，學生樂于學。
2、注重學生實踐能力培養。在實驗教學過程中，任課教師精巧地設計了實驗項目，使實驗教學充滿了創新性、高階性和挑戰度。通過任課老師細致的原理講解，學生可以靈活地根據不同的服裝部件進行舉一反三的操作，課堂充滿趣味性、互動性和挑戰性。教師隨堂指導，理論與實際相結合，學生獨立完成制作，鍛煉了學生動手能力。
3、課堂氛圍活躍。任課老師準備充分，課程設計趣味性強。教師講課富有激情，教學氛圍濃郁。課堂討論形式多樣，能促進學生之間的合作學習，提高課堂參與度，深化對知識的理解，提升學習效果。
三、課堂教學存在的問題和建議
1、進一步提高語言的簡潔性，提高學生聽課效率。
2、建議老師們在充分活躍課堂的同時保證教學的嚴肅性
3、針對較難的知識點，建議老師們建議課堂講解理論后，加大習題講解。
4、建議任課老師及時關注學生遲到、早退現象，調整管理方法，提高學生學習效果。
5、部分任課老師授課PPT頁面的字體偏小，建議適當增大。
6、建議授課過程中可以采取多種形式如提問、課堂練習等方式進一步提高學生課堂專注度。
四、持續改進
對于聽評課評價不高且評教排名靠后的，學院通過多種途徑和方式與任課教師交換意見，并督促任課教師進行改進，以不斷提高學院整體教學質量。對于被評價為中的老師，學院有針對性地安排督導組成員再次聽評該課程，幫助老師改進教學，提高教學質量和學生的滿意度。
2023-2024-1學期學評教排名靠后的老師，學院安排督導進行重點幫扶。這學期，老師的課程評價都達到了良好以上。比如：《服裝國際貿易》，之前評價為：學生的參與度與專注度低，前排落座率有待進一步提高。這學期學生的前排落座率明顯提高，課堂教學環節、教學內容和考核評價設計科學、合理，形式多樣。針對不同性質的知識點，教師設計了不同形式的考核方式，例如，對理論知識的考核主要采用小組研討，對實務知識的考核主要采用隨堂練習。也兼顧了對團隊和個體的考核。
對學評教排名靠后的老師進行幫扶的過程中，督導組總結并提出了普適性的改進意見：
1、加強互動，提升課堂高階性、創新性與挑戰度
部分課程還是傳統的授課模式，需要加強教學內容、教學方法和教學模式上的改革；建議多采用探究式、啟發式、討論式的模式，多一些學生團隊合作和研討；可通過案例分析、小組討論調動學生參與的積極性，提升挑戰度和實踐熱情。
2、加強學生管理與考核
部分課程上課期間存在遲到和早退現象、出勤率較低。建議教師調整學生考核方法，提高學生出勤率。
