題記：“宅”家為疫情防控做貢獻，成為時下的流行語。當開學來臨時，為認真落實好特殊時期“停課不停教、停課不停學”的要求，輕工學子全心、全情、全勤投入線上學習中，展現了川大學子良好的精神風貌與學習狀態。讓我們一起走進川大輕工學子的“宅”家線上學習之體驗篇。
一、線上學習“嚴要求”、“勤自律”
疫情就是命令，防控就是責任。輕工學子積極響應校院的倡議，做到學習生活不走樣、“線上”“線下”一個樣的學習狀態。
1、線上學習主動報到和參與考勤
2、克時艱，真學習
輕工學子們積極配合任課教師開展線上教學的各項準備，并以良好精神風貌積極參加春季開學的在線學習，做到“宅家”、“在?！币粋€樣。
【學生線上學習情況】
【學生認真做好課堂筆記】
【學生積極完成課后作業】
二、學生真情回饋，沁潤式教育見端倪
教育的生命在于教與學的互動，在于情感的投入，在于“一棵樹搖動另一棵樹、一朵云推動另一朵云、一顆靈魂喚醒另一顆靈魂”。生命影響生命，當學校和教師真心投入時，同時也收到了學子們的真情回饋。
線上教學之新時代大學生心聲：
2019級輕工類本科生—盧琦：今天是“開學”的第一天。為什么要打上雙引號呢？“這一切還要從一只蝙蝠說起”，最近網上流行的這句話道出了緣由。因此，開學了的我們，是以網課、直播等線上方式和老師們見面的。不過，換了一種學習方式并不能打消大家對學習的熱情，就如爬上雪山接收信號也要上課的斯朗巴珍一樣，我們也十分渴望接受新的知識。
今天上了概率統計和體育課，我發現線上學習有好有壞。好處在于上課節奏可以自行把控，看不懂的地方可以回放、實時和老師一對一交流而不影響其他同學（有許多同學就是因為在大教室內人多、害羞等因素而有疑不問，進而影響了學習）等。壞處是在家中氛圍松散，部分同學可能會產生注意力渙散的情況；此外老師由于條件受限而不能詳細講解知識也是一個缺點。最后，還是希望逼迫我們在家學習的疫情能夠快快退散，讓我們重返課堂。
2018級食品科學與工程專業本科生—陳麗萍：化工原理和食品分析在QQ群上了一節課，感覺還行，其他課程大多要配合慕課，暫時沒完成，但也跟著老師們的教學大綱進行著。還是覺得在學校里學習好很多，在學校去教室和老師面對面交流，相互之間也有互動，網上的話沒有互動，有時候可能還要用好幾個平臺，感覺有點忙不過來。但這是特殊時期，已經是最好的辦法了，老師也非常辛苦，大家一起加油，畢竟大家也不想落下課程，現在疫情也有所好轉，我覺得在保障老師、同學們健康安全的情況下，早點回學校也是指日可待的。
2017級輕化工程專業本科生—胥瑞雪：今天是"線上開學"第一天，為響應"停課不停學"號召，革制品工藝學課程也開啟線上教學模式。徐波老師在幾天前就已將課程相關的學習資料發送給同學們，并在多個線上平臺進行課程準備，避免突發狀況。最終在24日下午于"釘釘"平臺進行直播教學，同學們積極適應這種全新的教學模式，配合老師解決上課過程遇到的小插曲，課堂互動也更加高效、有序。有了這次好的開始，相信這種新的教學模式能讓我們在這場沒有硝煙的戰爭中，生命安全和學習知識都有保障！
2017級食品科學與工程專業本科生—田雪：今天是應對疫情進行線上教學的第一天，我們食品科學與工程專業的第一節課是食品營養學。段飛霞老師早早地把網課視頻及輔助學習資料發布在慕課上，還貼心提前通知簽到時間和學習流程等。而在手機電腦等電子產品的另一端，同學們配合段老師一邊看視頻一邊在QQ群討論先導片中關于合理減肥的注意事項和難點，學習的激情很是濃厚。在這段特殊時期，學校響應國家“停課不停學”的要求，通過線上教學的方式，以學生健康為第一位的同時不耽誤學業。雖然線上教學有諸多不便，但我相信我會逐漸適 應下來，也希望疫情能夠被控制，學生可以早日返校完成學業。
2016級輕化工程專業本科生—徐春森：因為難以預料的天災，我們被迫延遲返校開學。但是疫情在家，更是對我們大學生自律能力的一次考驗。我已經是一名大四的學生，雖然這些天沒有課程，但是我很早就開始維持早睡早起的作息習慣，每天上午練字學習英語，下午閱讀畢業設計相關的論文資料或者自己買的書籍，盡快完成老師交給我的任務。今天也是同樣的完成了自己的學習規劃，父母也非常配合為我營造了一個安靜的環境。這樣有規律有節奏的一天結束下來，非但沒有感到疲勞，還讓人很有成就感。希望我今后也可以繼續堅持，繼續充實自己。
