我院召開(kāi)本科學(xué)分制指導(dǎo)教師專(zhuān)題會(huì)議 2009年11月3日下午，輕紡與食品學(xué)院召開(kāi)了本科學(xué)分制指導(dǎo)教師專(zhuān)題會(huì)議，就學(xué)分制指導(dǎo)教師工作進(jìn)行了專(zhuān)題研究和培訓(xùn)。參加此次專(zhuān)題會(huì)議的有2009級(jí)本科學(xué)分制指導(dǎo)教師、主管教學(xué)的各級(jí)干部等。此次專(zhuān)題會(huì)議分為三個(gè)主題：學(xué)分制指導(dǎo)教師與輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、目前工作存在的不足（學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師的希望）、廖隆理教授經(jīng)驗(yàn)介紹與交流。 主管本科教學(xué)的副院長(zhǎng)何有節(jié)教授首先介紹了學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)分制指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，以及他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的重要作用。何有節(jié)教授還就學(xué)院多年的學(xué)分制指導(dǎo)教師工作做了總結(jié)，指出了目前學(xué)分制指導(dǎo)教師工作中存在的不足，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)分制指導(dǎo)教師的工作職責(zé)和工作的重要性。對(duì)學(xué)校近期發(fā)布的相關(guān)教學(xué)管理方面的政策和文件做了解讀，使指導(dǎo)教師能夠有針對(duì)性地解決學(xué)生提出的問(wèn)題。最后廖隆理教授介紹了在他擔(dān)任學(xué)分制指導(dǎo)教師期間的積累的很多工作經(jīng)驗(yàn)。廖老師從2005年起擔(dān)任本科生學(xué)分制指導(dǎo)教師，工作非常認(rèn)真，特別是熱愛(ài)、關(guān)心同學(xué)，………，比如廖老師每學(xué)期都要統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的各門(mén)成績(jī)，有針對(duì)性地指導(dǎo)，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通共同做學(xué)生的工作。他所指導(dǎo)的幾屆學(xué)生在各方面都取得優(yōu)異成績(jī)和明顯的進(jìn)步。深得學(xué)生的愛(ài)戴，他們組的學(xué)生（包括家長(zhǎng)）非常喜歡他。 會(huì)后在座的各位指導(dǎo)教師相互交流了意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為此次專(zhuān)題會(huì)議的召開(kāi)很及時(shí)、很有必要，即了解了政策又學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。
