我們都在自己的路上走著，時(shí)不時(shí)會(huì)遇見(jiàn)許多人，男女老少似乎都是冥冥之中自有的安排，步履匆匆的時(shí)候，誰(shuí)又會(huì)去注意到那個(gè)走在路邊的人會(huì)對(duì)你的人生帶來(lái)什么樣的色彩呢。他們有的擦肩而過(guò)，只是相互間禮貌微笑然后相望于江湖的緣分；有的相伴而行，是不一定漫長(zhǎng)的旅途中彼此支持和鼓勵(lì)而留下珍貴記憶的情分；有的扶持教導(dǎo)，會(huì)在不經(jīng)意間讓人更有勇氣跨過(guò)人生路上那些艱難而勇于成長(zhǎng)和奮進(jìn)，讓人感覺(jué)像是在黑暗的原野中走了很久很久后突然看到的螢光，或許不夠明亮，但足以指明方向。
依然記得，和恩師的彭必雨先生的初次相見(jiàn)，也是在如今天這般炎熱的初夏；那時(shí)的我，還在思考著未來(lái)，在就業(yè)和深造之間搖擺和迷惘。那天，我們幾個(gè)愣頭小年輕按約定時(shí)間來(lái)到他的辦公室，忐忐忑忑坐在沙發(fā)上的我，那時(shí)還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)有點(diǎn)帥氣，說(shuō)話嚴(yán)厲又不失幽默，但帶著重重口音需要我豎起耳朵才能聽(tīng)得清楚的老師會(huì)怎樣影響著我的人生。
初識(shí)的師兄說(shuō)，先生是個(gè)“甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁”的老師，那時(shí)的我年少輕狂，對(duì)他這個(gè)評(píng)價(jià)并不以為然，但事實(shí)很快就讓我內(nèi)心的尊敬和感恩如投進(jìn)了石子的貝爾加湖，圈圈蕩漾。那年，學(xué)校啟動(dòng)了“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”，或許是出于百無(wú)聊賴，我很快就把填滿了的申報(bào)書(shū)自信滿滿地發(fā)給先生審閱，我以為能等到他的表?yè)P(yáng)。但是，我沒(méi)有！兩天后，一封發(fā)送時(shí)間為凌晨兩點(diǎn)的回信安安靜靜的躺在我郵箱里，那是先生逐字逐句修改后的項(xiàng)目申報(bào)書(shū)；看著滿頁(yè)的修訂痕跡和批注，找不到自己文字的我五味雜陳，心里的浮躁和輕狂去了大半，也許就是那一刻，科研的種子在我心中逐漸萌芽。時(shí)至今日，先生那種對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅卻不失耐心的作風(fēng)，仍在鞭策著同樣走上了教學(xué)崗位我。
本科畢業(yè)后，我得幸跟隨先生進(jìn)一步深造，在攻讀博士學(xué)位的4年里，我更加深刻地感動(dòng)于先生那種“克勤盡力細(xì)心裁”的精神。那天和杜博士聊天，難免回憶起那些并肩求學(xué)的讀博時(shí)光，自然就說(shuō)到了我們難產(chǎn)的第一篇論文。她說(shuō)，猶記得收到先生修改稿的時(shí)間是凌晨2點(diǎn)左右，看著被改成大花貓的論文，感嘆老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的升華的同時(shí)，難忍鼻頭一酸；先生白天要講課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，各種事務(wù)纏身，晚上依然熬夜修改我們的論文，這份對(duì)教書(shū)育人的熱愛(ài)和堅(jiān)守令人動(dòng)容。我猛然發(fā)現(xiàn)，我們鮮有在夜里接到先生的電話、信息，但先生總“喜歡”凌晨時(shí)分給我們發(fā)郵件。多少夜里，先生就這樣默默耕耘著，也不知道他手頭香煙的星火溟滅了多少輪回？走上教學(xué)崗位以來(lái)，正是先生這種“甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁”的育人精神，激勵(lì)著我始終為成長(zhǎng)成一名優(yōu)秀的高校教師而努力。
彭必雨教授在指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先生雖然已經(jīng)發(fā)表了近200篇論文，但從不唯論文而開(kāi)展科學(xué)研究。當(dāng)我們面臨著畢業(yè)壓力，急著要發(fā)文章的時(shí)候，他總是提醒我們“學(xué)術(shù)研究是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，你可以和他人有不同的意見(jiàn)，但前提是你的工作務(wù)必要嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，只有把問(wèn)題真的搞清楚，做出的東西才有意義，切不可為了發(fā)文章而做實(shí)驗(yàn)”。所以，每當(dāng)我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有突破性進(jìn)展時(shí)，先生從不因我們得到一組看似理想的數(shù)據(jù)而欣喜，而是提醒我們及時(shí)復(fù)盤(pán)每一步實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，反推我們實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否有邏輯上的不足，敦促我們反復(fù)驗(yàn)證并分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，把問(wèn)題和機(jī)理研究透徹，以確保對(duì)外發(fā)表的研究成果經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。猶然記得，在一次階段工作總結(jié)會(huì)中，我正興致勃勃地和先生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)所取得的“理想數(shù)據(jù)”高談闊論，并雄心勃勃準(zhǔn)備在某權(quán)威期刊發(fā)表論文，先生始終冷靜，并毫不客氣地指出了數(shù)據(jù)中的不合理之處。一時(shí)被“成功”沖昏了腦袋的我并不服氣，現(xiàn)場(chǎng)就和先生爭(zhēng)論了起來(lái)。先生倒也不急，而是查閱了我的實(shí)驗(yàn)原始記錄，從實(shí)驗(yàn)原理、方案設(shè)計(jì)、操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析等對(duì)我的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了復(fù)盤(pán)，很快找到了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理的根源，并進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)方案，避免了走更多的彎路。那時(shí)總覺(jué)得，先生長(zhǎng)的是火眼金睛，充滿著科學(xué)和理性的光芒，時(shí)刻告訴我“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”應(yīng)有的樣子。
彭必雨教授在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究
多年來(lái)，先生始終堅(jiān)持做有用的科研。為了指導(dǎo)我們能做出“有意義的東西”，先生經(jīng)常帶著我們到企業(yè)一線調(diào)研、交流，以找到企業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)問(wèn)題和行業(yè)痛點(diǎn)，然后再指導(dǎo)我們針對(duì)性地開(kāi)展研究和試驗(yàn)，找出解決辦法。為了能更好摸清楚研究成果在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中可能出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，先生無(wú)論多忙都會(huì)抽時(shí)間親自開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)我們的初步研究成果進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)必須要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小規(guī)模放大測(cè)試并反復(fù)多次重現(xiàn)后，才會(huì)放心地到企業(yè)進(jìn)行工業(yè)規(guī)模生產(chǎn)測(cè)試，跟蹤實(shí)驗(yàn)結(jié)果，切實(shí)幫助企業(yè)和行業(yè)解決難題。正是這個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，先生在原始研究、工程轉(zhuǎn)化、實(shí)際生產(chǎn)等方面都具有豐富的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)積累，當(dāng)企業(yè)有技術(shù)需求時(shí)，都能在第一時(shí)間形成科學(xué)的解決方案。
彭必雨教授在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)
2015年歲末，因暴出大規(guī)模環(huán)境污染問(wèn)題而被停業(yè)整頓的北方某制革園區(qū)經(jīng)過(guò)整改后籌備重新啟動(dòng)，但是需要解決生產(chǎn)過(guò)程中面臨的技術(shù)難題，確保能有效從源頭上控制污染物的排放。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)，在當(dāng)?shù)毓芾聿块T(mén)和第三方機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下，剛獲得國(guó)家自然科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)的先生帶著我們到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)課題組多年來(lái)的研究成果開(kāi)展產(chǎn)業(yè)化試驗(yàn)，為當(dāng)?shù)卣块T(mén)的決策提供參考。時(shí)值數(shù)九，天寒冷冽，滴水成冰，先生始終堅(jiān)持在一線，嚴(yán)謹(jǐn)論證每一個(gè)生產(chǎn)階段的組織和實(shí)施方案，認(rèn)真檢查每個(gè)工序的處理效果。彼時(shí)，車間燈光昏黃，但我好像從先生細(xì)致觀察生產(chǎn)效果的眼里看到了能有效解決行業(yè)發(fā)展困境而散出的光芒。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)論證，先生提供的技術(shù)方案完全達(dá)到了相關(guān)部門(mén)制定的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)?shù)刂聘飯@區(qū)得以重新運(yùn)轉(zhuǎn)；現(xiàn)如今，當(dāng)?shù)刂聘锲髽I(yè)已經(jīng)煥發(fā)出了新的生機(jī)，在我國(guó)制革行業(yè)占據(jù)了重要地位。前年，春寒料峭，作為“十三五”國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家，盡管年過(guò)五十了，先生再一次帶著我們到企業(yè)對(duì)項(xiàng)目研究成果開(kāi)展示范生產(chǎn)。后來(lái)，同行的高博士說(shuō)，當(dāng)14噸的原料皮順利完成生產(chǎn)，先生問(wèn)她是否很有成就感時(shí)，她想到了王小波寫(xiě)的在荒島上迎接黎明，聽(tīng)見(jiàn)天地之間鐘聲響，十萬(wàn)支金喇叭齊鳴，那確實(shí)是心底的歡歌。那一刻，在我的腦海里，多年前先生那個(gè)在昏黃車間里打著手電筒細(xì)致檢查工藝效果和生產(chǎn)情況的背影，異常閃亮，時(shí)刻提醒我什么才叫有用的科研，“大國(guó)工匠”應(yīng)有的模樣。
彭必雨教授在企業(yè)開(kāi)展示范生產(chǎn)并與企業(yè)技術(shù)人員交流
后來(lái)，先生在眾望所歸的呼聲中出任學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，那時(shí)由于一些復(fù)雜的因素，學(xué)院本科教學(xué)的各項(xiàng)相關(guān)工作基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，又恰逢“新工科”建設(shè)、一流專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、工程教育專業(yè)認(rèn)證、第五輪學(xué)科評(píng)估等高校本科教育改革，先生面臨的壓力的可想而知。然而，先生始終迎難而上，經(jīng)過(guò)幾年的努力，終是把學(xué)院的教學(xué)工作推上了全新的臺(tái)階，全院專業(yè)均入選國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，各工科專業(yè)都通過(guò)了工程教育專業(yè)認(rèn)證，先后4門(mén)課程入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，12門(mén)課程入選省級(jí)一流本科課程，新工科探索成效獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。然而，與獲得成果相應(yīng)的是先生日漸發(fā)白的頭發(fā)，額頭日深的皺紋，及“成功減肥”的身形。最讓我動(dòng)容的是，那一天，我從學(xué)校開(kāi)完項(xiàng)目動(dòng)員會(huì)回到實(shí)驗(yàn)室，前一刻還在組織一流專業(yè)建設(shè)討論會(huì)的先生，此刻正在專心地做著實(shí)驗(yàn)，冷凝管一根接一根地伸到了屋頂，年過(guò)半百的先生站在搖晃的凳子上細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，豆大的汗珠滲滿了額頭。彼時(shí)，恰巧黃昏，夕陽(yáng)從窗外進(jìn)來(lái)打在那晶瑩的汗珠上，折射的光芒刺穿了我那些年心中的陰霾，讓剛剛留校工作，在職稱、教學(xué)、科研、事務(wù)的壓力下無(wú)所適從的我終于找到了努力的方向，讓我切身理解到所謂“師者”應(yīng)有的模樣。
師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)；得遇先生，何其有幸。
注：我院彭必雨教授事跡原型文章《微光引路，維艱而行》獲四川大學(xué)首屆“川大師者——微光”征文大賽二等獎(jiǎng)。該文由我院張春曉副研究員執(zhí)筆，四川大學(xué)人事處杜金霞博士及2023屆博士畢業(yè)生高蒙初博士共同參與，并采訪了彭必雨教授的多位畢業(yè)學(xué)生。
附：彭必雨教授簡(jiǎn)介
彭必雨，四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程學(xué)院二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，院長(zhǎng)；寶鋼教學(xué)名師，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，四川省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家，中國(guó)皮革行業(yè)杰出人物；《皮革科學(xué)與工程》雜志主編、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)聯(lián)盟輕工類專業(yè)委員會(huì)主任。
教學(xué)方面，圍繞輕工類專業(yè)“新工科”建設(shè)過(guò)程中面臨的行業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題，秉持“立德樹(shù)人，以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的育人理念，主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流課程各1門(mén)，省課程思政榜樣課程1門(mén)，先后獲得高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、四川大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等各類教學(xué)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。
科研方面，長(zhǎng)期從事皮革化學(xué)與工程、酶工程、生物技術(shù)、蛋白質(zhì)化學(xué)與材料等領(lǐng)域的理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，圍繞我國(guó)具有傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的皮革行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨的亟需解決的共性科技問(wèn)題，開(kāi)展了卓有成效的研發(fā)工作。作為主持人或骨干承擔(dān)了十三五重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、十二五科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、四川省成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目等項(xiàng)目60余項(xiàng)，到校科研經(jīng)費(fèi)4000余萬(wàn)元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，授權(quán)發(fā)明專利20項(xiàng)。在清潔制革技術(shù)、綠色皮革化學(xué)品，特別是制革生物技術(shù)及關(guān)鍵酶制劑等方面取得了一些具有較高水平和影響的成果，被評(píng)為“中國(guó)皮革行業(yè)杰出人物”、“十二五”輕工科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人；先后獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)（排名第2）、教育部高等學(xué)校技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)（排名第2）、四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三項(xiàng)（排名1、2、4）。
