阜新市第一職專始建于1980年，是全國職業(yè)教育的源頭之一。1996年、2001年、2004年三度被國家教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。隸屬于阜新市教育局。為市財(cái)政撥款的事業(yè)單位。
學(xué)校占地近6.2萬平方米，建筑面積近3.2萬平方米，教職工235人，全日制在校生2800多人，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所1個(gè)，鑒定職業(yè)種類7項(xiàng)，行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)基地4個(gè)。學(xué)校實(shí)施多層次辦學(xué)，是集人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)、烹飪、服裝、學(xué)前教育、工藝美術(shù)、化學(xué)工藝、皮革、速錄、等18個(gè)專業(yè)，有專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)訓(xùn)室60多個(gè)。其中計(jì)算機(jī)、烹飪、服裝、學(xué)前教育4個(gè)專業(yè)為遼寧省示范專業(yè)。2008年、2009年，為適應(yīng)“突破阜新”戰(zhàn)略的需要，成功創(chuàng)辦了煤化工和皮革工藝及制品專業(yè)。
學(xué)校的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通過700個(gè)節(jié)點(diǎn)覆蓋學(xué)校所有的教學(xué)和生活場(chǎng)所，光纖接入Internet，形成以千兆光纖為骨干，百兆到桌面的網(wǎng)絡(luò)體系。
近年來，學(xué)校獲得了“遼寧省電化教育示范學(xué)校”、“遼寧省體育工作先進(jìn)集體”、“遼寧省科研先進(jìn)單位”、“遼寧省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“遼寧省中等職業(yè)學(xué)校多媒體教學(xué)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“遼寧省精神文明單位”、“阜新市模范學(xué)?！?、“阜新市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、先后三次獲得“阜新市五一獎(jiǎng)狀”等多項(xiàng)榮譽(yù)。并被國家教育部等七部委評(píng)為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”。
學(xué)校多年來一直狠抓師資隊(duì)伍的建設(shè)，始終以建設(shè)一支“個(gè)人素質(zhì)高，群體結(jié)構(gòu)合理”的“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，并確立了“以更新觀念為關(guān)鍵，以師德建設(shè)為靈魂，以提高素質(zhì)為核心”的工作思路。
一是圍繞“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，先后建立了培訓(xùn)制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、科研制度、學(xué)科帶頭人制度、說課制度、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比制度、繼續(xù)教育等制度，從07年起我校還通過教師進(jìn)企業(yè)的辦法培訓(xùn)專業(yè)課教師，取得了良好的效果。
二是積極選派、鼓勵(lì)教師參加國家、省組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn)，把教師的培訓(xùn)同評(píng)職、聘任結(jié)合起來，激發(fā)教師參加的熱情，目前參加培訓(xùn)的有80人次，一位教師還參加在新加坡的培訓(xùn)。
三是每年舉行一次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，包括講課、說課、機(jī)能展示等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
四是努力做好青年教師的培養(yǎng)工作，通過“助青工程”、“結(jié)對(duì)子”、教師基本功大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師。
五是學(xué)校要求每位教師都要樹立“學(xué)生本位”思想，教育教學(xué)要走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
近幾年，我校教師參加全國、全省的各項(xiàng)賽事獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到二十幾人次。有二名教師獲市教學(xué)標(biāo)兵，一名教師獲教學(xué)能手稱號(hào)，美術(shù)教師的油畫“往事如斯”在上海世博會(huì)上參展。目前學(xué)?！半p師型”教師占專任教師的68%。
幾年來，學(xué)校一直把育人作為學(xué)校的首要任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、敬業(yè)、樂群、寬容的職業(yè)道德和培養(yǎng)學(xué)生選擇能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力為德育重點(diǎn)。學(xué)校的德育工作始終堅(jiān)持實(shí)效性、針對(duì)性，生動(dòng)性的原則。形成以多彩的活動(dòng)為途徑，以日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，以心理健康教育為支撐，以師生情感互動(dòng)為特征的德育工作思路。
多年來，在不斷探索與實(shí)踐中，我校的德育工作經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深，由表及里的實(shí)踐過程，總結(jié)我校德育工作，大體涵蓋三個(gè)層面，第一層面是以養(yǎng)成教育為突破口，以文明禮貌教育為重點(diǎn)，以愛國主義、集體主義教育為核心來規(guī)范教育學(xué)生。第二層面是以賞識(shí)教育為切入點(diǎn)，以心理健康教育為支撐，以人文關(guān)懷為核心培養(yǎng)塑造學(xué)生。第三層面，以生存教育為落腳點(diǎn)，以崗位需求為引領(lǐng)，回歸職業(yè)教育取向，即生存德育。
針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間對(duì)企業(yè)環(huán)境不適應(yīng)、專業(yè)思想不明確、就業(yè)不穩(wěn)定等突出問題，我校嘗試通過學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)范、問卷調(diào)查、實(shí)習(xí)、就業(yè)評(píng)估反饋等方式，明確生存德育教育指向；以生存條件、生存理想、生存能力、生存智慧為主線，構(gòu)建生存德育教育體系；以導(dǎo)入企業(yè)文化的校園文化建設(shè)為載體，通過德育課、職業(yè)指導(dǎo)課、文化課、專業(yè)課、專題講座、課余活動(dòng)、參觀企業(yè)、專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式，搭建生存德育工作平臺(tái)； 2009年，學(xué)校以《生存德育催生學(xué)生職業(yè)素質(zhì)》的德育工作經(jīng)驗(yàn)材料在全省職業(yè)教育學(xué)會(huì)年會(huì)上交流，并獲得有關(guān)人士的好評(píng)，學(xué)校獲得“遼寧省職業(yè)教育德育工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
從2009年起，我校加大了課程改革的推進(jìn)力度，學(xué)校召開課程改革研討會(huì)11次， 并啟動(dòng)“課改工程”，舉辦優(yōu)秀課改方案展，舉辦以凸顯課程改革為主題的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)在正進(jìn)行的是專業(yè)組長課改實(shí)驗(yàn)課，舉辦師生技能大賽，階段性匯報(bào)課程改革成果。
一是改變課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“項(xiàng)目教學(xué)”、“模塊化教學(xué)”、“案例教學(xué)”。
二是本著“實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性”的原則對(duì)教學(xué)內(nèi)容改革整合教學(xué)內(nèi)容，要充分體現(xiàn)“兩個(gè)走進(jìn)”和“兩個(gè)服務(wù)”的思想，即文化課要走進(jìn)專業(yè)課，使文化課同專業(yè)課形成知識(shí)的供求關(guān)系，以體現(xiàn)文化課為專業(yè)課服務(wù)的思想；勞動(dòng)準(zhǔn)入課要走進(jìn)專業(yè)課，使專業(yè)課同職業(yè)鑒定形成技能上的供求關(guān)系，以體現(xiàn)為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的思想。本著實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性的原則，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的增刪，并且有選擇地降低知識(shí)的難度，注重結(jié)論的應(yīng)用。
三是鼓勵(lì)教師根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)、市場(chǎng)的需求和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平編寫校本教材，《服裝造型基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》、《漢錄教程》《禮儀教程》《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程XP版》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程2000版》等校本教材在校內(nèi)廣為使用。并公開發(fā)行。
四是圍繞課改搞科研，堅(jiān)持“科研有立項(xiàng)，成果有推廣”的思想，學(xué)校進(jìn)行的 “九五” 課題《職業(yè)中專職業(yè)指導(dǎo)的研究與實(shí)驗(yàn)》獲市優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，“十五”省級(jí)課題《職業(yè)中專主體性教學(xué)模式和方法的研究》和《信息技術(shù)課程及評(píng)價(jià)體系的研究》獲一等獎(jiǎng)，并獲“十五”遼寧省教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng)?！笆晃濉逼陂g的兩項(xiàng)省級(jí)《網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理》及《提高教師隊(duì)伍信息技術(shù)化水平的研究》已申請(qǐng)結(jié)題。
四、改變傳統(tǒng)的辦學(xué)模式推進(jìn)校企一體
學(xué)校堅(jiān)持“用‘大的職業(yè)教育觀’建設(shè)‘無圍墻校園’，使職業(yè)教育無障礙”的辦學(xué)思路，學(xué)校本著資源共享的原則，實(shí)行“校外有校中學(xué)生、校外有校中教室”，學(xué)校先后宏泰計(jì)算機(jī)學(xué)校、玉蘭服裝學(xué)校、中林酒店、銀通酒店、三星理發(fā)、派詩發(fā)業(yè)、亨楊皮毛有限公司、 機(jī)械廠等企業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)的合作關(guān)系。
學(xué)習(xí)溫州經(jīng)驗(yàn)，積極突進(jìn)校企一體，培養(yǎng)實(shí)用型人才，引進(jìn)企業(yè)進(jìn)校。
學(xué)校還注意發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的功能，利用學(xué)校的教育資源，開展多元化的社會(huì)培訓(xùn)，如成人學(xué)歷教育培訓(xùn)中心，把學(xué)生崗前就業(yè)培訓(xùn)；下崗職工培訓(xùn)、職工的崗位培訓(xùn)等；2008年，學(xué)校又開展了創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，并成為遼寧省創(chuàng)業(yè)教育走進(jìn)中職的試點(diǎn)單位。
一職專人會(huì)繼續(xù)努力，不斷瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，完善專業(yè)建設(shè)，以第三產(chǎn)業(yè)為主，滲透第一、二產(chǎn)業(yè)，爭取在第一、二產(chǎn)業(yè)有所作為。立足阜新經(jīng)濟(jì)，服務(wù)區(qū)域建設(shè)，把一職專建設(shè)成為“基礎(chǔ)設(shè)施完善，教育管理嚴(yán)明、市場(chǎng)定位準(zhǔn)確，注重可持續(xù)發(fā)展”的一流的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。
本專業(yè)培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展；具有良好職業(yè)道德；健康的身體和心理；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具備影視媒體制作的基礎(chǔ)理論與技能，掌握先進(jìn)的制作手段，能在動(dòng)漫影視制作公司、廣告公司、各級(jí)企事業(yè)宣傳部門，從事視、音頻媒體制作的專門人才。
素描、色彩、速寫、動(dòng)畫繪制、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、POHOSHOP CS3、Flash cs3、3d max、AE、影視動(dòng)畫數(shù)字后期編輯與合成。
動(dòng)畫繪制人員、平面設(shè)計(jì)人員、動(dòng)畫制作人員、游戲美工人員。
四級(jí)動(dòng)畫繪制員、Adobe認(rèn)證（photoshop）。
5、畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力：
（1）通過學(xué)習(xí)學(xué)生能達(dá)到獨(dú)立繪制素描作品、色彩作品、速寫作品。
（2）通過學(xué)習(xí)學(xué)生能達(dá)到獨(dú)立繪制中間畫與原畫創(chuàng)作，并獲得四級(jí)動(dòng)畫繪制員資格證書。
（3）通過學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握辦公軟件的使用，并能排版、制作表格。
（4）通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握POHOSHOP的基本操作并能熟練的處理圖片設(shè)計(jì)廣告、繪制動(dòng)畫人物原畫。獲得Adobe認(rèn)證（photoshop）。
（5）掌握flash的基本操作并能熟練的制作各種動(dòng)畫。掌握動(dòng)畫制作流程，了解動(dòng)畫企業(yè)要求。制作mtv、故事動(dòng)畫、簡單游戲。
（6）掌握3d的基本操作并能熟練的制作模型。掌握建模的制作流程，了解動(dòng)畫企業(yè)要求。制作場(chǎng)景建模、人物建模、3D動(dòng)畫制作。
（7）掌握AE的基本操作并能熟練運(yùn)用。獨(dú)立完成特效制作，并與其它軟件聯(lián)合使用。
（8）通過學(xué)習(xí)全面掌握軟件的操作方法。能獨(dú)立運(yùn)用編輯影片。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，從事化工職業(yè)崗位群生產(chǎn)操作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和化工生產(chǎn)、服務(wù)和技術(shù)管理的中、初級(jí)專門人才。學(xué)生在校期間考取化工總控工、分析檢驗(yàn)工等相關(guān)職業(yè)技能證書。
化工制圖、化學(xué)基礎(chǔ)、化工原理、化學(xué)工藝、儀器分析等課程。
我校新建2000平方米煤化工實(shí)訓(xùn)樓，并獲得中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金110萬元，省級(jí)政府財(cái)政資金90萬元，自籌20萬元興建煤化工實(shí)訓(xùn)基地，可同時(shí)滿足200人實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
化學(xué)工藝實(shí)驗(yàn)員、操作工、總控工等。
學(xué)生在校期間考取化工總控工、分析檢驗(yàn)工等相關(guān)職業(yè)技能證書。
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在皮革及其制品行業(yè)的生產(chǎn)操作人員及技術(shù)管理人員。
（1）專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：制革及毛皮工藝、造型美術(shù)基礎(chǔ)、皮革制品工藝、皮革制品設(shè)計(jì)、皮革制品材料、皮革制品機(jī)械、皮革制品分析檢驗(yàn)。
（2）專門化舉例：皮革制品及裘皮制品設(shè)計(jì)與制造、皮鞋設(shè)計(jì)與制造、皮服設(shè)計(jì)與制造、皮件設(shè)計(jì)與制造。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向制革及其制品行業(yè)，從事皮革、皮服、皮件、皮鞋的生產(chǎn)加工、質(zhì)量檢驗(yàn)及皮革制品的造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)和產(chǎn)品銷售等工作。
制革及制品行業(yè)的技術(shù)員、設(shè)計(jì)師助理、版師助理、技術(shù)工人、個(gè)體皮制品店的老板。
（1）阜新清河門皮革基地、國內(nèi)相關(guān)企業(yè)、皮制品專賣店。
（2）學(xué)校與北京皮革工業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，為有意到北京學(xué)習(xí)的學(xué)生提供可能和機(jī)會(huì)。
（3）為解決皮革基地對(duì)不同層次人才的需求，與大連工業(yè)大學(xué)協(xié)商制定相關(guān)政策使中職同高職建立對(duì)接機(jī)制。
附：阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校 （專業(yè)課教師）需求情況
請(qǐng)有意者4月13日前將個(gè)人簡歷發(fā)至5180951@qq.com
