立德樹人與為國(guó)育才同結(jié)合、科學(xué)研究與價(jià)值引領(lǐng)共融入，助力新時(shí)代研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升
—輕工科學(xué)與工程學(xué)院圓滿完成首屆《研究生綜合素質(zhì)課》組織與教學(xué)工作
為貫徹落實(shí)《四川大學(xué)新時(shí)代研究生教育深化改革和創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施意見》、《四川大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育實(shí)施意見》以及《四川大學(xué)研究生綜合素質(zhì)系列課程改革方案》等文件精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照學(xué)校《研究生綜合素質(zhì)課》相關(guān)要求與安排，我院認(rèn)真組織、精心備課，于2021—2022學(xué)年秋季學(xué)期第七周至第十周圓滿完成面向2021級(jí)全體研究生開設(shè)的首屆《研究生綜合素質(zhì)課》教學(xué)工作。
為加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，學(xué)院成立了以學(xué)生副書記馮國(guó)濤老師為組長(zhǎng)的《研究生綜合素質(zhì)課》課程組，由學(xué)院研究生輔導(dǎo)員、研究生教務(wù)員、各系（所）分管研究生副系主任為成員，共同研討教學(xué)內(nèi)容與分工教學(xué)。在結(jié)合學(xué)院研究生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，課程組提出了“立德樹人與為國(guó)育才同結(jié)合、科學(xué)研究與價(jià)值引領(lǐng)共融入”的課程教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)創(chuàng)新型研究人才、增強(qiáng)研究生科研能力的基礎(chǔ)上，重在培養(yǎng)研究生愛國(guó)愛校愛行業(yè)、做人做事塑品行的綜合素質(zhì)。
根據(jù)本學(xué)期課程教學(xué)安排，我院本學(xué)期共講授四個(gè)專題，分別是 研究生培養(yǎng)政策解讀、校規(guī)校紀(jì)與與校情校史、形勢(shì)與政策以及心理健康。在專題一——研究生培養(yǎng)政策解讀中，學(xué)院研究生教務(wù)員徐雅琳老師從研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃制定、課程修讀、中期考核、獎(jiǎng)助學(xué)金、畢業(yè)要求以及學(xué)術(shù)道德等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓研究生新生明確自己在研究生期間的努力方向與學(xué)習(xí)科研要求。在專題二——校規(guī)校紀(jì)與與校情校史中，馮國(guó)濤副書記結(jié)合研究生日常管理的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)《四川大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》、《四川大學(xué)關(guān)于違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的處理規(guī)定》、《四川大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定》、《四川大學(xué)學(xué)生宿舍管理規(guī)定》、《四川大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)生行為準(zhǔn)則》等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了解讀，并以學(xué)生管理中的實(shí)際案例開展警示教育。在校情校史的講解中，馮書記詳細(xì)回顧了四川大學(xué)125年的悠久歷史以及三次三水匯流的發(fā)展歷程，并重點(diǎn)介紹了我院皮革學(xué)科100年的發(fā)展奮斗歷史，以皮革學(xué)科奠基人張銓教授的生平故事向同學(xué)們分享了老一輩科學(xué)工作者的家國(guó)情懷與人才興國(guó)的畢業(yè)追求，讓在座的每位新時(shí)代研究生們都心生敬仰，并激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)科研報(bào)國(guó)之志。在專題三——形勢(shì)與政策中，馮國(guó)濤副書記講授了正確認(rèn)識(shí)我國(guó)人口問題，以第七次全國(guó)人口普查的大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合研究生實(shí)際，重點(diǎn)分析了人口變化與高等教育發(fā)展、人口變化與國(guó)家人才需求以及人口變化與未來生活三個(gè)方面內(nèi)容，鼓勵(lì)每位研究生新生做好個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng)我國(guó)未來高層次人才的戰(zhàn)略需求。在專題四——心理健康中，馮國(guó)濤副書記從心理健康的定義、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理健康教育的開展、常見心理問題分析以及心理危機(jī)識(shí)別等展開了講述，目的在于讓每位同學(xué)了解心理健康常識(shí)、識(shí)別心理危機(jī)特征，增強(qiáng)每位同學(xué)的心理健康意識(shí)及主動(dòng)尋求幫助、陽(yáng)光面對(duì)生活的態(tài)度，共筑健康、和諧的個(gè)人健康狀態(tài)。
通過本學(xué)期四次專題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了研究生新生對(duì)學(xué)習(xí)、科研、生活、心理的適應(yīng)能力，厚植了研究生對(duì)學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)與行業(yè)的情感認(rèn)同，更強(qiáng)化了學(xué)院對(duì)研究生管理、教務(wù)、專業(yè)教師聯(lián)動(dòng)的共育人格局。
